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Asia


 
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DOSSIER INFORMATIVO SULLA CONDIZIONE DELL'ISTRUZIONE NEL MONDO
PROBLEMI E DATI (Roma, 4 giugno 2000)

ASIA
L'istruzione in Asia

E' stato calcolato che nel XXI secolo ci saranno circa 855 milioni di persone completamente analfabete, incapaci di scrivere anche la loro firma.

L'Africa subsahariana e l'Asia meridionale sono le regioni che dovranno affrontare più difficoltà per iscrivere tutti i bambini entro il 2010. L'analfabetismo inizia come triste realtà della vita quotidiana per tanti bambini.

Paese 

Uomini 

Donne

Afghanistan 

36

11

Bangladesh 

66

58

Cambogia 

100

90

Cina 

100

100

Tasso di scolarizzazione elementare (%)

Numerosi sono i motivi dell'abbandono scolastico nei Paesi asiatici in Via di Sviluppo. Fra i problemi più gravi di questo continente vi è senz'altro il numero molto alto di bambini lavoratori. Sono in molti a lavorare, sia in casa che altrove, e con il loro stipendio contribuiscono al sostentamento della famiglia. I bambini rappresentano una importante fonte di reddito per le famiglie, e spesso, anche l'unica. Svolgono lavori molto pesanti, per molte ore al giorno, ed è impossibile contemporaneamente frequentare la scuola.

Uno studio ha dimostrato che il costo supplementare per mandare a scuola tutti i bambini del mondo per un anno (circa sei miliardi di dollari) equivale a ciò che il mondo spende per le armi in quattro giorni.

Inoltre, andare a scuola è molto costoso. In molti paesi asiatici l'istruzione non è gratuita e spesso le rette scolastiche sono più alte del reddito familiare. Altri costi diretti sono i libri, la divisa che tutti devono indossare, le borse e tutto il materiale scolastico. Per i bambini, lavorare significa dare sostentamento all'intera famiglia, mentre, andare a scuola, comporta solo ulteriori spese che in pochi possono affrontare.

Vi sono altri fattori che impediscono ai bambini di frequentare le lezioni: spesso le scuole sono molto distanti dai luoghi di abitazione, le strade da percorrere dissestate, e i bambini possono incorrere in diversi pericoli lungo il percorso.

Un altro problema è rappresentato dalla mancanza di infrastrutture scolastiche: in Pakistan, ad esempio, non ci sono scuole per più della metà dei bambini in età scolare. Ciò vuol dire che gli edifici esistenti non riescono ad accogliere neanche il 50% dei bambini pakistani.

In alcune regioni anche gli insegnanti sono pochi: nella provincia del Bengala Occidentale, in India, è stato calcolato che mancano circa 40.000 insegnanti. Le classi sono costituite in media da 50/60 alunni. Oltretutto gli insegnanti non si recano regolarmente alle lezioni, in quanto i salari sono di solito molto bassi e le condizioni di lavoro molto difficili. Questo, tra l'altro, riduce notevolmente la quantità di ore di lezione settimanale.

In molti paesi le lezioni vengono svolte nella lingua dell'ex potenza coloniale che occupava il paese, e, se questa non è parlata a casa, i problemi di apprendimento si accumulano.

Per di più i contenuti dell'insegnamento sono piuttosto tradizionali e senza uno specifico sbocco lavorativo, quindi non appaiono importanti ai genitori, i quali hanno la sensazione che ciò i loro figli imparano a scuola non è utile nè per il presente nè per il futuro.

Paese 

%

Afghanistan 

43

Bangladesh 

47

Cambogia 

74

Cina 

94

India 

59

Pakistan 

48

Percentuale di iscritti 
che completa la scuola elementare

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