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Le bambine


 
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MANIFESTAZIONE INTERNAZIONALE 
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dossier informativo

ASIA
Le bambine in Asia

E' stato calcolato che il 60% dei bambini analfabeti è di sesso femminile. Questo dipende da diverse cause: innanzitutto per il ruolo importante che le bambine svolgono sia nei lavori domestici, sia nell' accudire i fratelli più piccoli, spesso numerosi. Le tradizioni di molti paesi asiatici tendono poi a dar maggiore importanza all' istruzione dei figli maschi piuttosto che a quella delle figlie.

In Pakistan, una figlia è considerata un bene prezioso per lavorare in casa e nei campi. Le bambine non godono di una vera e propria infanzia. A tre anni iniziano a occuparsi dei fratelli più piccoli, delle persone anziane o disabili, dei lavori domestici e degli animali da cortile.

La frequenza scolastica delle bambine è particolarmente importante in quei paesi, come in Thailandia (200.000 bambini coinvolti) e nelle Filippine (60.000), dove è facile cadere nel traffico legato allo sfruttamento sessuale. Non dimentichiamo che l'Asia è al centro del mercato della prostituzione infantile e del turismo sessuale, e le bambine costituiscono il 90% di questo giro di affari.

A cinque anni le bambine sono considerate pronte per seguire le donne oltre le mura domestiche, raccogliere acqua e legna, lavorare nei campi e occuparsi degli animali da pascolo. Nelle zone rurali montane, queste bambine lavorano fino a 15/18 ore al giorno: sono malnutrite, mal vestite e non curate.

La mancanza di classi separate e di insegnanti donne induce molti genitori a non mandare le proprie figlie a scuola.

L'analfabetismo femminile, e quindi la poca conoscenza delle fondamentali norme igienico-sanitarie, influisce negativamente sul tasso di mortalità sia delle donne che non sopravvivono al parto, sia dei piccoli nati che non vengono curati e nutriti in modo adeguato e si ammalano quindi con più frequenza.

Altri aspetti del problema dell'istruzione

Problema non secondario è quello dei bambini non iscritti all'anagrafe, comune a molti Paesi in Via di Sviluppo. Questo comporta che i bambini non esistono ufficialmente e che quindi non possono accedere ai servizi pubblici fondamentali, e tra questi la scuola. In India il 50% dei bambini non risulta registrato.

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